学術研究データベース - 原田琢也

ハラダ　タクヤ HARADA Takuya
原田琢也

所属金城学院大学人間科学部現代子ども教育学科

金城学院大学大学院人間生活学研究科人間発達学専攻

職種教授

著書・論文歴
著書	インクルーシブな教育と社会 (共著) 2024/03
著書	インクルーシブ教育ハンドブック (共著) 2023/08/11
著書	障害理解のリフレクション―行為と言葉が描く〈他者〉と共にある世界 (共著) 2023/03
著書	特殊教育・インクルーシブ教育の社会学 (共著) 2022/12/19
著書	人権論の教科書,72-92頁 (共著) 2021/05
著書	小学校教育用語辞典 (共著) 2021/05
著書	新自由主義的な教育改革と学校文化―大阪の改革に関する批判的教育研究 (共著) 2018/12
著書	ディスアビリティ現象の教育学 (共著) 2014/03
著書	格差をこえる学校づくり,83-101頁 (共著) 2011/04
著書	アイデンティティと学力に関する研究 (単著) 2007/11
著書	教師稼業心得帳 (共著) 2005/04
著書	教育基本法と教育委員会,60-93頁 (共著) 2003/01
著書	沈黙する教師,60-93頁 (共著) 2000/10
著書	学校という〈病い〉,40-88頁 (共著) 1997/11
著書	校内暴力,175-221頁 (共著) 1997/05
論文	非営利組織との協働によるインクルーシブ教育の展開『金城学院大学論集』社会科学編 21 (1),1-18頁 (共著) 2024/09/30
論文	「ブラック校則」が生み出されるメカニズムに関する一考察―学校内部の視点から― 『金城学院大学論集』社会科学編 19 (1),26-45頁 (単著) 2022/09/30
論文	「すべての生徒の成功」を追求するオーストラリア・クイーンズランド州のインクルーシブ教育実践―先住民と難民の子どもの支援に焦点を当てて― 『金城学院大学論集』社会科学編 18 (2),84-100頁 (共著) 2022/03/31
論文	「ブラック校則」が生みだされるメカニズムに関する一考察―学校文化とストラテジーの視点から―（Ⅲ－５部会教育問題）日本教育社会学会大会発表要旨集録 73,174-175頁 (単著) 2021/09
論文	晴眼であることを当たり前とする学校文化におけるある視覚障害教師のアイデンティティ・ワーク―「障害をメリットに転換するストラテジー」と「無力化に抗するストラテジー」― 『金城学院大学論集』社会科学編 18 (1),65-85頁 (単著) 2021/09
論文	視覚障害教師を阻む学校文化の障壁とその超克のストラテジー ―ある高校教師のアイデンティティ・ワーク―（Ⅳー２部会）多様な児童生徒を対象として教師日本教育社会学会大会発表要旨集録７２,２２４-２２５頁 (単著) 2020/09
論文	視覚障害教師を阻む学校文化の障壁とその超克のストラテジー― ある高校教師のアイデンティティ・ワーク金城学院大学人文・社会科学研究所紀要 (24),33-48頁 (共著) 2020/07
論文	書評　安藤正紀編著『グローバル化とインクルーシブ教育』北大路書房週刊『図書新聞』 (3443) (単著) 2020/04
論文	日本型インクルーシブ教育への挑戦―大阪の「原学級保障」と特別支援教育の間で生じる葛藤とその超克『金城学院大学論集』社会科学編 16 (2),1-25頁 (共著) 2020/03
論文	今日本の教育に求められる「集団づくり」の基本原理（書評，志水宏吉・島善信編著『未来の人権教育―大阪松原発学校と地域をつなぐ実践』明石出版，2019年9月）『ヒューマンライツ』 (382),62-63頁 (単著) 2020/01
論文	特別支援教育と「原学級保障」 ―「取り出し」か「入り込み」をめぐる葛藤とインクルーシブ教育への展望―（Ⅳー１部会テーマ部会障害と支援の社会学）日本教育社会学会大会発表要旨集録 71,286-287頁 (単著) 2019/09
論文	普通小学校教師をめざす弱視学生の修学支援に関する研究―体育科の授業に着目して金城学院大学人文・社会科学研究所紀要 (23),31-54頁 (共著) 2019/07
論文	小学校教員養成課程における視覚障害学生の支援に関する考察―教師の行く手を阻む学校文化の障壁に挑む小学校体育科モデル金城学院大学人文・社会科学研究所報 (24),25-36頁 (共著) 2019/03
論文	オーストラリア・クイーンズランド州のインクルーシブ教育制度と実践『金城学院論集』社会科学編 15 (1),1-20頁 (共著) 2018/09
論文	オーストラリア・クイーンズランド州の多元的なインクルーシブ教育システムとその実践―日本の二元的なシステムとイギリスの一元的なシステムとの比較を通して―（Ⅱ-11部会特別支援教育） 70,214-215頁 (単著) 2018/09
論文	インクルーシブ教育に関する日英比較研究―「特別な教育的ニーズ」概念の違いに注目して法政論叢 54 (2),159-178頁 (単著) 2018/08
論文	書評、和田幸司著『「士農工商」はどう教えられてきたか―小中学校における近世身分学習の展開』（ミネルヴァ書房、2018）『人権教育研究』 18 (単著) 2018/06
論文	インクルーシブ教育の到達点―関西圏の実践から金城学院論集　社会科学編 14 (2),1-24頁 (共著) 2018/03
論文	日本のインクルーシブ教育の課題と大空小学校の挑戦―子どもを『くくり』で見ない思想とそれを支える協働的なシステム― 解放社会学研究 31,56-81頁 (単著) 2018/03
論文	米国ハワイ州におけるインクルーシブ教育に関する研究佛教大学教育学部紀要 17,89-104頁 (共著) 2018/03
論文	ロンドン・ニューアム区の学校のインクルーシブ教育実践（Ⅱ）―個のニーズへの対応と集団への包摂の両立を目指して金城学院大学論集　社会科学編 14 (1),1-23頁 (共著) 2017/09
論文	道徳教育の中に併存している相反する二つの指向性―「インクルーシブ道徳教育」と「新自由主義道徳教育」人権教育研究 17,115-128頁 (共著) 2017/06
論文	「発達障害児生徒」とされていく様々なニーズのある子どもたち ―特別支援教育という社会的排除の仕組み―（テーマ部会②）日本教育社会学会大会発表要旨集録 68,256-257頁 (単著) 2016/09
論文	ロンドン・ニューアム区の学校のインクルーシブ教育実践金城学院大学論集　社会科学編 13 (1),1-20頁 (共著) 2016/09
論文	日本のインクルーシブ教育はインクルーシブ（包摂的）か？法政論叢 52 (1),73-86頁 (単著) 2016/02
論文	インクルーシブな学校づくりの研究 : 大阪の「原学級保障」とイギリスの「特別なニーズ教育」の実践(II-5部会困難に立ちむかう学校,研究発表II) 日本教育社会学会大会発表要旨集録 67,182-183頁 (単著) 2015/09
論文	道徳教育実践の中に入り込む新自由主義イデオロギーを析出する実証的研究―大江浩光の道徳教育実践「未来を信じて」の分析を通して― 人権教育研究 (15),1-15頁 (単著) 2015/05
論文	社会から排除されがちな子どもを包摂する学校の研究(IV-6部会排除と包摂,研究発表IV) 日本教育社会学会大会発表要旨集録 66,428-429頁 (単著) 2014/09
論文	子どもの貧困と「特別扱いしない」日本の共同体的な学校文化金城学院大学論集　社会科学編 10 (2),94-109頁 (単著) 2014/03
論文	日本の学校の「特別」は特別か?日本の学校文化の「特別扱い」に関する一考察 : ニューカマー研究と貧困研究の比較を通して(IV-2部会学校(3),研究発表IV) 日本教育社会学会大会発表要旨集録 65,286-287頁 (単著) 2013/09
論文	「通常学校」における特別支援教育のエスノグラフィー : 医療化は学校現場に本当に浸透しているのか?(I-2部会学校(1),研究発表I,一般研究報告) 日本教育社会学会大会発表要旨集録 62,10-11頁 (単著) 2010/09
論文	特別支援教育のジレンマ : 医療化の中の学校(II-1部会【テーマ部会】臨床的学校社会学のいま,研究発表II,一般研究報告) 61,117-118頁 (単著) 2009/10
論文	特別支援教育について考える藤田敬一編集責任『こぺる』 (187),7-11頁 (単著) 2008/10
論文	特別支援教育は「排除」か「包摂」か？人権教育研究 (8),8-11頁 (単著) 2008/08
論文	「学力大合唱」の時代に藤田敬一編集責任『こぺる』 (167),7-11頁 (単著) 2006/07
論文	同和地区生徒と地区外生徒の間の学力格差はどうして生み出されるのか－学力問題の背後にあるアイデンティティ問題人権教育研究 (5),13-25頁 (単著) 2005/08
論文	「人権」の脱構築人権教育研究 (3),17-25頁 (単著) 2003/12
論文	岐路に立つ同和教育 : 「同和教育から人権教育へ」をめぐって(学校(2)) 日本教育社会学会大会発表要旨集録 54,154-155頁 (単著) 2002/10
論文	岐路に立つ同和教育－「同和教育から人権教育へ」をめぐって藤田敬一編集責任『こぺる』 (113),1-11頁 (単著) 2002/08
論文	学校改革と教師文化に関するエスノグラフィ大阪大学大学院人間科学研究科博士学位論文,235-247頁 (単著) 2001/03
論文	学校改革の課題－ある「困難校」における学校改革のエスノグラフィ大阪大学教育学年報 (5),217-231頁 (単著) 2000/03
論文	アイデンティティの相対化と実体化の狭間で藤田敬一編集責任『こぺる』 (79),1-11頁 (単著) 1999/10
論文	教育改革を阻む構造 : 学校文化の視点から(研究発表III III-3部会教師(2)) 日本教育社会学会大会発表要旨集録 51,125-126頁 (単著) 1999/10
論文	同和地区生徒のアイデンティティ問題教育学年報 (4),33-43頁 (単著) 1999/03
論文	同和地区生徒のアイデンティティ問題 : 「転換期」を迎えた同和教育の課題と展望日本教育社会学会大会発表要旨集録 50,111-112頁 (単著) 1998/09
論文	部落問題と〈共同幻想論〉をめぐって藤田敬一編集責任『こぺる』 (65),1-11頁 (単著) 1998/08
論文	「同和校」の〈現実〉は？藤田敬一編集責任『こぺる』 (52),1-13頁 (単著) 1997/11
論文	「同和地区生徒」のアイデンティティに関するエスノグラフィ解放社会学研究 11,49-78頁 (単著) 1997/10
論文	学校文化のダイナミクス : 中学校における服装・頭髪指導をめぐって日本教育社会学会大会発表要旨集録 48,137-138頁 (単著) 1996/10
論文	学校文化：その差別の構造－服装・頭髪指導という〈葛藤の場〉より解放社会学研究 9,31-63頁 (単著) 1995/03