学術研究データベース - 山元一晃

ヤマモト　カズアキ YAMAMOTO Kazuaki
山元一晃

所属金城学院大学文学部外国語コミュニケーション学科

職種講師

学会発表
2024/03/09	CLD生徒の作文における指標の経時的変化のケーススタディ ―語彙多様性・平均文長・漢語率を中心に― (第48回社会言語科学会研究大会（福岡女子大学）)
2024/03/09	マイノリティの告発をマジョリティはどう受け止めるか ―短文投稿SNSでの告発とそのリプライから― (第48回社会言語科学会研究大会（福岡女子大学）)
2024/03/02	日本語を第一言語としない看護師が看護教育をふり返って感じること -中国語を第一言語とする看護師へのインタビューから (第34回日本医学看護学教育学会学術学会(和歌山県立医科大学))
2023/07/08	美容師国家試験の語彙の計量的分析—美容師を目指す留学生のための教材開発を目指して— (日本語教育学会2023年第1回支部集会【九州・沖縄支部】(熊本学園大学))
2023/05/28	CLD 生徒のアセスメントにおける話しことばと書きことばの関係―延べ語数，異なり語数，語彙多様性に着目して― (2023年度日本語教育学会春季大会)
2023/03/17	CLD生徒の作文における語彙と「外国人児童生徒のためのJSL対話型アセスメントDLA」＜話す＞のステージとの関係 (第47回社会言語科学会研究大会)
2022/10	The Current State of Support for International Nursing Students in Japan: A Questionnaire Survey (The 7th International Nursing Research Conference of World Academy of Nursing Science（オンライン）)
2022/09/17	CLD 生徒に対するアセスメント場面における生徒の発話の語彙について (第66回計量国語学会大会（オンライン）)
2022/05/22	看護教員と看護留学生が日本語教員に求めることとは―看護学部でのインタビュー調査から― (2022年度日本語教育学会春季大会（オンライン）)
2022/03/05	看護師を目指す外国人留学生に対する教育の現状に関するアンケート調査 (第32回日本医学看護学教育学会（オンライン）)
2022/03/05	看護師を目指す留学生が直面する困難とは―ライティング教材開発のためのインタビュー調査から― (社会言語科学会第46回大会（オンライン）)
2022/03/03	看護師を目指す留学生のためのライティング教材のメリットとデメリット ―留学生へのインタビューから― (第24回専門日本語教育学会研究討論会（オンライン）)
2021/03	日本語教育に活かすための看護師国家試験におけるカタカナ語の様相の分析 (社会言語科学会第45回大会（オンライン）)
2020/12	How broad should be the vocabulary knowledge to write effectively practice nursing records? (The 11th International Conference on Practical Linguistics of Japanese（オンライン）)
2020/12	看護実習記録における「Nがみられる」と「Nがある」の使い分けについて (語用論学会第23回大会（オンライン）)
2020/07	What are the writing challenges faced by international nursing students in Japan? (Transcultural Nursing Society Conference in Japan 2020 （オンライン）)
2020/03	短単位n-gramを用いた看護実習記録の「情報収集」から「アセスメント」への展開における表現の分析 (第44回社会言語科学会研究大会（紙面開催）)
2019/11	看護の実習記録の表現の分析−留学生への支援のために− (2019年度日本語教育学会秋季大会（くにびきメッセ（松江市））)
2019/09	医療専門職を目指す留学生のためのアカデミックライティング教材の開発 (第9回国際医療福祉大学学会学術大会（国際医療福祉大学）)
2019/09	手本として示される実習記録の語彙の特徴の分析 (言語資源活用ワークショップ2019（国立国語研究所）)
2019/08	学習のしやすさを考慮した医療漢字の分類 (日本リメディアル教育学会第15回全国大会（創価大学）)
2019/05	医療福祉系国家試験の漢字はどの程度共通しているか (2019年度日本語教育学会春季大会　（つくば国際会議場）)
2019/05	専門語と一般語のはざま-医師国家試験の語彙からの一考察- (2019年度日本語教育学会春季大会（つくば国際会議場）)
2019/03	医師国家試験に出現する特徴的な動詞の分析　―教育への応用を視野に― (第43回社会言語科学会研究大会（筑波大学）)
2019/02	電子カルテから情報を収集し課題を完成させるライティング教材 (「具体的な状況設定」から出発する日本語ライティング教材の開発第4回研究会（早稲田大学）)
2018/11	看護師を目指す留学生のための実習に即したライティング教材の開発 (2018年度日本語教育学会秋季大会（プラサヴェルデ（沼津市））)
2018/09	看護師・看護学生のためのライティングテキストの現状と課題：留学生のためのライティング教育への応用を視野に (第１０回日本ヘルスコミュニケーション学会学術集会（九州大学）)
2018/08	医学部留学生への日本語教育における二年目の試み (国際医療福祉大学学会第８回学術大会（国際医療福祉大学）)
2018/08	医療系分野で学ぶ留学生のための漢字教科書の開発 (日本リメディアル教育学会第１４回全国大会　（金沢工業大学）)
2018/08	医療面接は初級日本語教科書でどのように扱われているか (国際医療福祉大学学会第８回学術大会（国際医療福祉大学）)
2018/08	学部留学生に対する日本語学習支援への取り組み　－「ラーニングサポート」と「補習」を中心に― (国際医療福祉大学学会第８回学術大会（国際医療福祉大学）)
2018/03	医師国家試験に特徴的な表現の分析－動詞を中心に－ (専門日本語教育学会第２０回研究討論会　（名古屋大学）)
2017/10	医師国家試験コーパスの構築と語彙分析―対数尤度比に基づく特徴度の算出― (日本語／日本語教育研究会第9回大会　（大阪大学）)
2017/08	国際医療福祉大学医学部における日本語教育の現状と今後の展望 (国際医療福祉大学学会第７回学術大会（国際医療福祉大学）)
2014/10	接続表現の教室談話での使用―構造に着目して― (日本語学会2014年秋季大会（北海道大学）)
2012/09	教室談話における境界マーカー「はい」「じゃあ」と教師の指示 (日本語／日本語教育研究会第4回大会 (学習院女子大学）)
2012/08	Funções de marcadores discursivos nas aulas (IX Congresso Internacional de Estudos Japoneses no Brasil (パラナ連邦大学))
2012/08	「談話」からみるほらの機能 (2012年日本語教育国際研究大会 (名古屋大学）)
2012/05	ポルトガル語のnéと日本語の終助詞「ね・よね」の対照研究 (日本語学会2012年春季大会（千葉大学）)
2011/10	談話標識「はい」の語用論的考察 (日本語学会2011年秋季大会 (高知大学))
2010/08	「日本語の話しことばにおける談話標識「ほら」の談話展開における役割 (VIII Congresso Internacional de Estudos Japoneses (ブラジリア大学）)
2010/08	教室談話における「ハイ」の談話構成機能 (カナダ日本語教育振興会2010年年次大会 (ブリティッシュコロンビア大学）)