学術研究データベース - 阿部惠子

アベ　ケイコ ABE Keiko
阿部惠子

所属金城学院大学看護学部看護学科

職種教授

学会発表
2024/06/29	「通いの場」の男性高齢者と看護学生のフレイル予防活動（第1報） (日本老年看護学会第29回学術集会)
2024/06/29	通いの場の高齢者と看護学生のフレイル予防活動（第2報）: 看護学生の学び (日本老年看護学会第29回学術集会)
2024/03/26	Extending the global reach of the ASPE Standards of Best Practice: A panel discussion (ASPE webinar)
2023/12/09	Relationship between communication abilities and living support skills in first-year nursing students: by evaluating Nurse OSCE (The 43th Annual Conference of Japan Academy of Nursing Science)
2023/12/09	初年次看護学生の生活体験とコミュニケーション能力の関係～看護OSCEによる評価 (第43回日本看護科学学会学術集会)
2023/12/09	看護基礎教育における初年次学生のコミュニケーション能力と性格特性との関連 (第43回日本看護科学学会学術集会)
2023/10/01	1年次看護学生のSP参加型教育の効果　－コミュニケーション自己評価票を用いて－. (ヘルスコミュニケーションウィーク2023, 福島)
2023/10/01	OSCEにおいて看護学生が考察したコミュニケーションに関する自己課題 (ヘルスコミュニケーションウィーク2023, 福島)
2023/10/01	初年次看護学生の精神的健康度の実態調査：精神的健康度とレジリエンス・社会的スキル・メタ認知・自尊感情との関係 (ヘルスコミュニケーションウィーク2023, 福島)
2023/10/01	初年次看護学生への看護OSCEの取り組みの効果～終了後のアンケート調査から～ (ヘルスコミュニケーションウィーク2023, 福島)
2023/10/01	看護職者と外国人患者とのコミュニケーションの現状と異文化理解に関する文献検討 (ヘルスコミュニケーションウィーク2023, 福島)
2023/03/24	SP Case Writing Webinar (Asia SPEC)
2022/10/02	多様性の時代を生きる患者の個々のストーリーをどのように伝えるか (ヘルスコミュニケーションウィーク2022,名古屋)
2022/08/19	SP Involvement in Inter-professional Education Webinar (Asia SPEC)
2022/08/06	国際化再考：日本医学教育学会の目指す国際化とはなにか、学会国際化委員会、 (第54回日本医学教育学会)
2022/08/06	看護基礎教育のコミュニケーション能力育成に向けたオンライン講義による「看護面接場面の学び」の検討(優秀演題賞) (日本看護学教育学会第32回学術集会)
2022/08/04	多様性の時代に対応できる医療者育成：模擬患者参加型医療面接教育に患者の個別性をどう盛り込むか (第54回日本医学教育学会)
2022/06/28	Technical failure between web SP training and SP performance in person OSCE、Webinar (ASPE Annual Conference)
2022/05	Feedback from Around the World (ASPE International Committee Webinar)
2020/10	多職種連携を促進する異文化理解とコミュニケーション（オンデマンド）（教育セミナー） (第6回日本NP学会学術集会オンデマンド)
2020/07	OSCE（客観的臨床能力試験）時代のSP（模擬患者）参加型医学教育の問題点とその対策第52回日本医学教育学会（オンライン開催）（シンポジウム） (第51回日本医学教育学会)
2020/07	SPs as Partners –Perspectives from the International Committee（Webinar）（パートナーとしての模擬患者：国際委員会からの視点）（ウェビナー） (ASPE Virtual conference　2020（模擬患者教育者オンライン学会2020）)
2020/05	Transcending borders: What we can learn from each other about SP practice in the time of Covid-19(Webinar)（国境を超えて：コロナ時代の模擬患者参加型実習についてお互いに何を学ことができるか？）（ウェビナー） (ASPE Webinar (ASPEウェビナー　シンポジウム))
2020/01	Cultural Challenges: Applying ASPE SP Standards of Best Practice Internationally(Symposium)（文化的挑戦：SOBPの国際的応用） (IMSH conference 2020（シミュレーション学会2020）)
2019/08	How can Faculty optimize their collaboration with Simulated Patient (SP) Educators to create great Simulation Projects? Strategies from four continents.(workshop)（教員とSP教育者の協働作業の最適化：４大陸からの実践報告）（シンポジウム） (Association for Medical Education in Europe AMEE conference 2019 （ヨーロッパ医学教育学会2019）)
2019/06	It’s Not the Same Everywhere – perspectives on the ASPE Standards of Best Practice from Across the Globe. (Symposium)（すべての地域が同じわけではない：各国から見たASPEのSP養成ガイドラインの理解）（シンポジウム） (ASPE conference2019（模擬患者教育者学会2019）)
2019/05	臨床看護師と看護教員の協働による模擬認知症患者参加型演習における学生の学び（石崎賞） (第20回日本認知症ケア学会)
2018/12	新しい看護実践を創造するための看護師特定行為研修(交流集会) (第38回日本看護科学学会学術集会)
2018/08	模擬患者(SP)の役割拡大の可能性：家族や医療系専門職を演じたSPの意見から(プレナリー)（プレナリー優秀演題） (第50回日本医学教育学会)
2018/06	Challenges of Working with Faculty-Perspectives from around the World　（世界的視点から教員とSPとの協働における課題） (ASPE conference2018（模擬患者教育者学会2018）)
2018/06	臨床看護師と看護教員の協働による認知症模擬患者参加型演習の学習効果 (第23回日本老年看護学会学術集会)
2017/09	多職種連携教育(IPE)の２日日程から１日日程への変更がチームワーク能力及びIPEに対する認識に及ぼす影響 (第１回日本ヒューマンヘルスケア学会)
2017/08	模擬患者（SP）パフォーマンス全国調査の中間報告：演技とフィードバックに影響を与える要因. (第49回日本医学教育学会)
2017/06	Getting to know theGLOBAL Side of Our Network. Talking Shop with International Experts (Panel discussion)(国際委員会のグローバルな側面を知る　国際的な専門家と話す機会（パネルディスカッション） (ASPE conference2017 （模擬患者教育者学会2017）)
2017/06	“Guess the Pain: the game to understand the difference and to standardize SP pain expression （痛み当てゲーム：痛みの表現の差を理解し、標準化する、SPデーの招待ワークショップ）(Invited workshop) in A SP day (ASPE conference2017 （模擬患者教育者学会2017）)
2016/11	How does teachingstrategies effect on health care students’ teamwork competences: comparisons between the patient based IPE and the standardized patient based IPE（医療系学生のチームワーク能力に影響を及ぼす教育方略：患者参加型と模擬患者参加型IPEの比較） (The 4th Japan, China and Korea Nursing Conference（第4回日中韓看護学会）)
2016/11	“Guess the Pain”: the game to understand the difference and to standardize SP pain expression （痛み当てゲーム：SPの痛み表現から違いと標準化を理解する）（ワークショプ) (The 1st ASPE Asian Pacific conference（第1回ASPEアジアパシフィック学会）)
2016/08	Small Group Teaching with SPs: preparing faculty to manage student-SP simulations to enhance learning（SPとの小グループ教育：学習を強化するための学生とSPのシミュレーション準備） (ワークショップ) (Association for Medical Education in Europe AMEE conference 2016 （ヨーロッパ医学教育学会2016）)
2016/07	日本の模擬患者（SP）養成とSP活動についての動向（シンポジウム） (第48回日本医学教育学会)
2016/07	模擬患者（SP）パフォーマンス評価票の開発：信頼性と妥当性の検証 (第48回日本医学教育学会)
2016/06	Guess SP’s pain!! : a game to standardize pain expressions(SPの痛みを考えてみよう！痛みの表現の標準化ゲーム)（ワークショップ） (Association of Standardized Patient Educators. ASPE conference　2016　(模擬患者教育者学会2016))
2015/10	在宅医療を考える模擬患者参加型多職種連携教育が６専門職種学生に及ぼす影響 (第17回日本看護医療学会学術集会)
2015/07	体験学習を基盤とした６年間コミュニケーション教育の組立て（シンポジウム） (第47回日本医学教育学会)
2015/06	LGBT(性的マイノリティ)患者のための医療を考える（ワークショップ） (第６回日本プライマリ・ケア連合学会)
2015/01	名古屋大学における継続的段階的多職種連携教育の試み：iPEG (IPEゲーム)からSP参加型、そして患者参加型IPEへ、（シンポジウム） (第55回医学教育セミナー＆ワークショップ)
2014/09	Interprofessionaleducation in home-care improved interprofessional students’ team communication competences.(在宅医療の多職種連携教育によるチームコミュニケーション能力を向上) (European Association of Communication in Healthcare, EACH 2014 （ヨーロッパ医療コミュニケーション学会2014）)
2014/09	地域における在宅患者・家族参加型多職種連携教育の取り組み（シンポジウム） (第24回日本医療薬学会)
2014/07	東海地区模擬患者(SP)養成者ネットワークの取組：勉強会・交流会に参加したSPからの意見 (第47回医学教育学会大会)
2014/05	How does inter-professional education impact on healthcare students’ Emotional Intelligence?（多職種連携教育が医療系学生の情動知能に与える影響） (The 7th All Together Better Health: ATBH7, （第7回オールトゥギャザーベターヘルス学会）)
2014/05	Playing Games in Interprofessional Education: A Japanese & Scottish Experience（ゲームを使った多職種連携教育：日本とスコットランドの体験） (The 7th All Together Better Health: ATBH7, （第7回オールトゥギャザーベターヘルス学会）)
2013/08	多職種連携によるチームコミュニケーション教育（シンポジウム） (第5回日本ヘルスコミュニケーション学会)
2012/09	効果的なIPEを可能にする教育戦略の考察：コミュニケーション障壁の分析（奨励賞受賞） (第４回日本ヘルスコミュニケーション学会)
2012/08	Comparison of teaching methods in undergraduate interprofessional education, between a standardized patient and a paper patient（卒前多職種連携教育における模擬患者と症例患者との学習方略の比較） (An International Association for Medical Education in Europe. AMEE （ヨーロッパ医学教育学会2012）)
2012/07	多職種連携教育が医学生の情動能力に及ぼす影響：教育方略による検討 (第44回医学教育学会大会)
2011/08	Transforming Daily Activities with SPs into Scholarship and Research （SPとの日々の活動を研究に変える）(ワークショップ) (An International Association for Medical Education (AMEE), （ヨーロッパ医学教育学会2011）)
2011/07	Traits of Japanese medical students in Emotional Intelligence and Empathy: a cross sectional study （日本語版情動知能と共感尺度の横断研究）（Academic Excellence賞受賞） (International session of the 43rd Congress of the Japanese Society for Medical Education in Hiroshima,(第43回日本医学教育学会インターナショナルセッション))
2010/09	Striving towards excellence: ensuring the quality of your SP program by the ASPE International Committee （ASPE国際委員会によるSP養成プログラムの質保証：卓越性を目指して）(ワークショップ) (An International Association for Medical Education 2010 (AMEE), （国際医学教育学会2010）)
2010/07	国内外の身体診察に参加する模擬患者の現状（シンポジウム） (第42回日本医学教育学会大会)
2010/06	Volunteer patients,real patients and simulated patients/participants around the world-how ethnically diverse are we? （ボランティア患者、本者の患者、模擬患者/模擬参加者、世界で使用されている民族による用語の違い）（シンポジウム） (Association of Standardized Patient Educators. ASPE conference　2010　（模擬患者教育者学会2010）)
2008/09	Developing a network of national RIAS centres （シンポジウム）(各国RIASセンターのネットワークの構築) (European Association of Communication in Health care（ヨーロッパ医療コミュニケーション学会2008）)
2008/07	保育園児あるいは妊婦との継続的交流が学生の情動に与える影響：岐阜大学医学部地域体験実習の試みIII (第40回日本医学教育学会大会)
2008/07	妊婦との継続的交流から学んだこと：岐阜大学医学部地域体験実習の試みII (第40回日本医学教育学会大会)
2005/10	The impact ofsharing patient’s narratives about type2 diabetes on patient　satisfaction and HBA1c（糖尿病患者のナラティブを共有することが満足感とHBA1cに与える影響）（学生賞受賞） (The 35th Association of Behavioral Science and Medical Education conference（第35回行動科学医学教育学会)